Embora muitas pessoas planejem que seus filhos nasçam em meses específicos por conta da astrologia, a ciência explica que o mecanismo pode ser favorável. Isso porque uma pesquisa assinada pela Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, evidenciou que aqueles que nascem nos meses de outubro, novembro e dezembro tendem a ser mais inteligentes.
A regra não é universal, mas faz sentido. Em um contexto geral, os resultados do estudo mostraram que os três últimos meses do ano podem apresentar pessoas com maiores habilidades cognitivas a longo prazo. Sobretudo, a façanha não está ligada a fatores envolvendo astrologia ou predisposição biológica, mas ao complexo ambiente social e acadêmico que enfrentam desde os primeiros anos de escolaridade.
Para dar sustentação às análises, Harvard avaliou o contexto acadêmico envolto dessas crianças. De forma simplificada, na maioria das escolas, a idade limite para entrar na instituição é no final do ano ou no início do ano seguinte. Portanto, aqueles que nasceram entre outubro e dezembro são obrigados a dividir sala com colegas nascidos em janeiro do mesmo ano, sendo quase 12 meses mais novos.
Esse detalhe faz toda a diferença na vida acadêmica, já que, na maioria dos casos, uma criança de quase seis anos tem maturidade neurológica, capacidade de atenção e habilidades motoras muito mais desenvolvidas do que uma que acabou de completar cinco anos. Assim, essa diferença coloca os nascidos no final do ano em desvantagem comparativa.
Como resultado do descompasso, as crianças mais novas se deparam com maiores desafios escolares, uma vez que são obrigadas a assimilarem na mesma velocidade que colegas mais velhos. Porém, o que pode parecer prejudicial acaba favorecendo os nascidos nos últimos meses do ano. Isso porque a situação colabora para que se esforcem mais e adquiram uma busca constante para mostrar seus potenciais.
Todas as pessoas são inteligentes?
Não é regra que aqueles nascidos em outubro, novembro e dezembro sejam mais inteligentes que as demais pessoas. Sobretudo, ao “obrigar” que indivíduos mais novos pratiquem de forma contínua as habilidades do cérebro, estimulando o desenvolvimento cognitivo, a altivez de solucionar problemas e a criatividade são aguçadas constantemente.
Em contrapartida, quando crianças mais novas estão em constante contato com mais velhas, tendem a desenvolver ainda mais questões socioemocionais. Posto isso, é possível que os três últimos meses do ano coloquem em evidência pessoas mais inteligentes, mas a façanha somente pode ser notada com investimentos e constante acompanhamento.
