Cada vez mais as noticias são alarmantes e preocupantes em relação aos casos de violência que invadem os espaços escolares. Na atualidade não é incomum que escolas registrem ocorrências diárias de brigas que resultam até mesmo em morte, consumo de drogas, formação de gangues, roubos, além de alunos que levam armas para a sala de aula ao invés de carregarem livros. Essas situações comprometem as relações interpessoais e o desenvolvimento dos indivíduos inseridos nesses espaços. Isso nos faz indagar, como é possível romper o ciclo de violência nas escolas se ela é inerente à história da humanidade?
Esta não é uma questão fácil de responder, é necessário antes a reflexão sobre a violência, que varia de acordo com determinados momentos históricos, econômicos, culturais, sociais ou até mesmo religiosos, ocorrendo em variados contextos, dentre eles no espaço escolar. A escola enquanto instituição social reproduz os próprios problemas que ocorrem na sociedade, sendo assim para se compreender os conflitos que ocorrem na escola é necessário reconhecer os problemas que ocorrem na vida social.
A violência contra as crianças e adolescentes sempre esteve presente na história da humanidade, estas foram vítimas das mais diversas formas de maus-tratos, violências e abusos. No Brasil, foi criado o Estatuto da criança e do Adolescente para lhes garantir seus direitos, ele define que é dever da família, comunidade, sociedade e poder público, garantir a proteção e o acesso ao direito a vida, a alimentação, a saúde, a educação, a cultura, a dignidade, o respeito, a liberdade e a convivência familiar e comunitária. E a não efetivação desses direitos, também pode ser considerado um tipo de violência praticada contra estes. Sabemos que, em nossa realidade social, existem um número expressivo de indivíduos que vivem em situação de risco e vulnerabilidades sociais, estas situações também são formas de violências praticadas contra sua integridade e formação pessoal, negando-lhes seus direitos. Então como não esperar que crianças, adolescentes e jovens reproduzam violências sejam na escola ou em outros contextos, se as mesmas são vítimas de diversos níveis e intensidades de violência produzida pela própria sociedade? Será que quando vemos casos de violências, brigas e conflitos na escola, não seria esse o reflexo da maneira como nossas crianças e adolescentes tem aprendido viver em sociedade?
Apesar da violência ser inerente à história da humanidade, ela não é inata do homem, é antes construída socialmente, e não deve ser banalizada, considerada como algo comum ou rotineiro, pois quando ela invade os espaços escolares, familiares ou sociais todos saem prejudicados. E a escola enquanto instituição que promove a educação, deve ser o espaço que ofereça oportunidades de reflexão e diálogo contra as manifestações de violência, promovendo uma melhor conscientização sobre essas questões.
Portanto para respondermos à pergunta, como é possível romper o ciclo de violência nas escolas se ela é inerente a história da Humanidade? O caminho necessário a ser percorrido é através do questionamento, da reflexão e do diálogo, o que é essencial para a compreensão dessa realidade, e as escolas e os estudos na área da Educação devem estar abertas a discussão, considerando que se trata de um problema social que atinge a todos.
É importante que as instituições promovam ações e projetos que visem refletir sobre as manifestações da violência, todos os esforços devem ser realizados no sentido de promover a conscientização, pois abrindo um espaço de escuta e diálogo, pode ser um caminho para que se rompa o ciclo de violência que se propaga nas escolas visando a transformação dessa realidade.
