Você, caro leitor, já foi a uma Audiência Pública (AP)? Tem noção do por que de se convocar uma AP? Qual a finalidade de uma AP? Quem pode ou deve participar de uma AP? Bem, caríssimo, uma Audiência Pública se convoca quando um assunto, um projeto ou uma lei que atinja o, ou seja de, interesse comum a todas as pessoas deva ser amplamente discutido, analisado, modificado, aperfeiçoado ou mesmo descartado. Então, todo cidadão ou cidadã que se julgue atingido pelo tema, ou que tenha alguma ideia ou sugestão a respeito, tem o direito de comparecer ao local e hora da Audiência convocada e de expor o seu pensamento.
No dia 18 de novembro passado, tomei conhecimento de uma AP programada para a tarde daquele dia, no auditório da Assembleia Legislativa, para se discutir a Reforma do Ensino Médio. Não sou nenhum especialista em Educação mas fui aluno de 1951 a 1975, tenho três diplomas de curso superior e, depois disso, dei aulas em Escolas e Universidades, públicas e privadas, além de, há 48 anos, ser marido de Professora, respirando o ar da Educação diuturnamente. Mas me apresentei como um cidadão comum, representando o Rotary International, pois tinha uma sugestão a fazer.
Enquanto aguardava ser convidado a expor o meu pensamento, comodamente sentado na poltrona a que fui gentilmente encaminhado, pus-me a ouvir os oradores que, em um prazo de cinco minutos, eram anunciados para apresentar seus pensamentos e contribuições.
Assisti, então, a um desfile de oradores representando Universidades, entidades e sindicatos ligados a professores e de alunos e também do mundo político. Agucei os ouvidos, na esperança de assimilar conhecimentos novos, de colher informações mais especializadas, de aperfeiçoar o meu próprio pensamento e, assim, melhorar aquilo que ia dizer quando chegasse a minha vez.
Mas que tristeza... que decepção! Se a Reforma proposta tem tantos defeitos assim, deveria acontecer uma enxurrada de ideias novas, de sugestões, de emendas e de propostas sérias que realmente justificassem o investimento, o tempo dispendido e os objetivos daqueles que efetivamente estivessem empenhados em colher subsídios que possibilitassem a elaboração de um projeto inteligente e moderno que possa resgatar o ensino da indigência a que está submetido em nossa Pátria.
Tudo o que os oradores diziam eram críticas à reforma proposta, recheadas de jargões político-ideológicos, muitas vezes ovacionados pelas claques estrategicamente postadas nas galerias, mas sem expressar qualquer ideia que pudesse representar exatamente o que se busca da população ao se convocar uma Audiência Pública. O que mais disseram é “que a reforma proposta visa a privilegiar os ricos (patrões) em detrimento dos pobres, dos índios, dos negros e de outras minorias (empregados)”. Mas ninguém propôs um modelo de reforma que corrigisse a suposta aberração.
A minha sugestão? Bem... lá vai: sugeri que fosse incluída na grade curricular a disciplina ORIENTAÇÃO VOCACIONAL ou que se CAPACITE O CORPO DOCENTE PARA ENCMINHAR VOCACIONALMENTE OS ALUNOS, tendo em vista oferecer ao mercado profissionais identificados com a profissão escolhida, que trabalhem com prazer e que se divirtam na profissão, tornando-se pessoas realizadas, melhores pais e mães de filhos e filhas criados em lares mais felizes.
Bem... pode não ser uma ideia das mais brilhantes, mas foi a única sugestão apresentada na Audiência Pública e que, pelo menos, não recebeu vaias e até foi agraciada com alguns tímidos aplausos, como se as pessoas presentes não estivessem preparadas para COISA SÉRIA.
